W styczniu zakończyliśmy realizację badań ilościowych oraz jakościowych, które dotyczyły edukacji senioralnej i jej znaczenia dla jakości życia osób starszych. Ogólnopolskie badanie ankietowe zrealizowaliśmy wśród jednostek samorządu terytorialnego oraz innych podmiotów instytucjonalnych świadczących usługi dla seniorów, w tym takich jak: ośrodki pomocy społecznej, powiatowe centra pomocy rodzinie, regionalne ośrodki polityki społecznej, organizacje pozarządowe, podmioty ekonomii społecznej, instytucje wdrażające różne modele wspierania edukacji i szkoleń dla osób starszych, w tym uczelnie, uniwersytety trzeciego wieku, lokalne grupy działania, kluby seniora czy ośrodki opiekuńcze. W badaniu udział wzięło 1663 respondentów. Badanie jakościowe zostało zrealizowane wśród 60 osób w wieku 60 lat i więcej, zamieszkujących trzy gminy województwa mazowieckiego.

Badania miały na celu zrozumienie potrzeb, źródeł motywacji, jak również barier związanych z uczestnictwem seniorów w działaniach edukacyjnych. Istotnym aspektem analizy była również ocena podejmowanych inicjatyw edukacyjnych pod kątem ich skuteczności, efektywności i dostosowania do oczekiwań uczestników, jak również określenie czynników i warunków do zapewnienia optymalnych działań w obszarze edukacji senioralnej w Polsce. Rozpoznanie potrzeb edukacyjnych osób starszych oraz ocena roli i wpływu aktywności edukacyjnej na jakość życia seniorów posłuży opracowaniu raportów z badań, a w dalszej kolejności wartościowego „Modelu działań edukacyjnych dla Seniorów”.

Realizacja działa określona jest w umowie pomiędzy Uniwersytetem Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie a Fundacją Polskiej Akademii Nauk nr CBSROB.1.ES.2024 z dnia 14.03.2024 r. o wykonanie usługi badawczej na rzecz zadania pn. „Edukacja Senioralna a jakość życia osób starszych”, które ma szczególnie istotne znaczenie dla polityki naukowej państwa w zakresie kompleksowej analizy kwestii edukacji osób starszych i jej znaczenia w kontekście jakości życia seniorów.