Pierwsi uczniowie w Centrum Diagnozy Ucznia Zdolnego
Rozpoczęliśmy spotkania z uczniami zdolnymi – uczestnikami projektu „TalentON II – opracowanie standardu diagnozy psychologiczno-pedagogicznej ucznia zdolnego”, które w początkowym etapie służą identyfikacji poziomu zachowań znamionujących określony typ uzdolnień, a także poznanie potencjalnych deficytów i zmapowanie najmocniejszych stron uczniów – „katalizatorów” rozwoju talentów. Diagnoza psychologiczno-pedagogiczna odbywa się w oparciu o opracowany, autorski model KOPUZ – […]